Des livres pour les yeux… et les oreilles !

En cette fin d’année scolaire, les élèves de trois classes (la 6e 3, la 4e 2 et la 2nde 4) se sont pris au jeu de la critique littéraire et de la production médiatique.

Pour leur enseignante de français, et la professeure documentaliste qui les a accompagnés dans cette aventure, l’enjeu était triple. Tout d’abord, cultiver le goût de lire en dehors du cadre strictement scolaire, en proposant aux élèves de jouer un rôle actif dans le choix du livre dans lequel plonger.

Ensuite, affiner leur esprit critique, en les guidant dans l’élaboration d'une appréciation personnelle d'un texte littéraire. Enfin, développer les compétences écrites et orales, mais aussi techniques, créatives et médiatiques, en leur proposant de partager largement leurs recommandations de lecture: sous forme de bandeaux pour les élèves de 6e, de booktubes visibles sur le portail du CDI pour les 4e et de podcasts publiés sur la Webradio du lycée pour les 2nde.

Books for the eyes... and ears!

As the school year drew to a close, students in three classes (6e 3, 4e 2 and 2nde 4) got stuck into the game of literary criticism and media production.

For their French teacher, and the librarian who accompanied them on this adventure, the stakes were threefold.
Firstly, to cultivate a taste for reading outside the strictly academic context, by allowing the students to play an active role in choosing the book in which to immerse themselves. 

Secondly, to hone their critical thinking skills, by guiding them in the development of a personal appreciation of a literary text. 
Finally, to develop their written and oral skills, as well as their technical, creative and media skills, by offering them the chance to share their reading recommendations widely: in the form of banners for 6th graders, booktubes visible on the CDI portal for 8th graders, and podcasts published on the lycée Webradio for 10th graders.