Teacher with students in the classroom

Bienvenue à l'école élémentaire de Rochambeau !

Directeur de l'école primaire

Jean Pierre Plaa

Jean Pierre Plaa

School: (301) 530-8260
Fondamentalement, je crois que l'école est un lieu où chacun doit avoir sa place et grandit : élèves, enseignants, administrateurs. La recherche de l’excellence est un objectif pour tous.   L'élève doit vivre et apprendre dans d'autres langues, comprendre et accepter les différences, faire de ces différences un atout : c'est l'école de demain.”

Une journée typique à Maplewood

Cycles d'apprentissage

Le programme de l'école élémentaire est divisé en cycles, permettant aux élèves d'apprendre à leur propre rythme et de bâtir sur les compétences et connaissances solides qu'ils acquièrent chaque année.

 Cycle 2, "Apprentissages fondamentaux" : Du CP au CE2

 

Ce cycle a pour objectif de renforcer les compétences en lecture en français et en anglais, d'améliorer l'écriture cursive, la compréhension orale et écrite, ainsi que l'acquisition des premiers savoirs en mathématiques, comme l'écriture des chiffres et le calcul de petites quantités.

Progressivement, les élèves développent leur expression orale dans l'ensemble des disciplines, enrichissent leur vocabulaire et affinent leur orthographe. Chaque enfant avance à son rythme, dans un cadre bienveillant. L'acquisition des fondamentaux en langue française et en mathématiques constitue une priorité au Cycle 2.

Le programme inclut également les arts visuels, la musique, l'éducation physique, l'instruction civique et morale, ainsi qu'une initiation à la découverte du monde qui les entoure (Sciences, Espace, Temps), stimulant leur curiosité et leur esprit d'observation.

Ils apprennent à résoudre des problèmes de plus en plus élaborés et à formuler des réponses argumentées à des questions ouvertes, développant ainsi leur pensée critique.

Les compétences mobilisées sont multiples : raisonnement, sens de l'observation, expérimentation, motrictié, sensibilité artistique et imagination sont activement encouragés.

En anglais, les élèves sont regroupés par niveau, ce qui permet une progression adaptée à chacun, qu'il soit débutant ou locuteur natif.

Les enseignants veillent à accompagner chaque élève de manière personnalisée grâce à un enseignement différencié. Régulièrement, le travail des enseignants en binôme permet de mieux répondre aux besoins spécifiques de chacun et d'offrir un suivi attentif et individualisé.

 Cycle 3, “Consolidation” : Du CM1 à la 6e

 

Du CM1 à la 6e, les élèves consolident les acquis du Cycle 2 et approfondissent leur compréhension dans des domaines variés tels que l'histoire, la géographie, l'histoire de l'art, la science, la technologie et l'éducation civique.

Les classes de CM1 et CM2 appartiennent au Cycle 3, également appelé cycle de la Consolidation. Ce cycle permet aux élèves d'ancrer durablement leurs connaissances, notamment en français et en mathématiques, deux matières fondamentales pour réussir au collège.

Les élèves sont initiés à la démarche scientifique, développent leur capacités d'observation et de raisonnement, et affinent leur sensibilité littéraire, artistique et créative. Le développement de la motricité fine et globale continue également d'être encouragé.

Les enseignants assurent un accompagnement personnalisé grâce à la différenciation pédagogique. Le travail en binôme, mis en place régulièrement, favorise un suivi plus individualisé, en répondant au plus près des besoins de chaque élève.

La classe de 6ème constitue une étape charnière : elle marque le passage vers le collège, avec un rythme, une organisation et une approche pédagogique nouveaux. Dès cette année, les enseignements sont assurés par des professeurs spécialisés dans chaque discipline, préparant ainsi progressivement les élèves à l'autonomie et aux exigences du secondaire.

Aperçu du Programme

Aperçu par niveau

Evaluation des acquis des élèves

Le programme français fixe les attendus de fin de cycle et précise les connaissances et les compétences travaillées. À l'aide de repères annuels de progression, les enseignants doivent adapter leurs pratiques pédagogiques en fonction des besoins de leurs élèves.  Une évaluation des compétences en mathématiques et en français sont administrés une ou deux fois par an pour mesurer les progrès des élèves. 

Du CP au CM2, le programme est principalement dispensé par un seul enseignant polyvalent, le Professeur des écoles, qui est en capacité de fournir un enseignement transversal et établir des liens entre les différents domaines du socle commun. L'anglais, la musique, l'éducation physique et sportive, et la troisième langue sont sont enseignées par un enseignant spécialisé.

News de l'école élémentaire

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