Teacher with students in the classroom

Deux équipes se démarquent à la 2e édition du RocHackathon

(English below)

Deux équipes sont couronnées grandes gagnantes de la 2e édition du RocHackathon tenue le 23 mars 2022 se qualifiant ainsi pour l’Ideackathon international organisé en ligne les 7 et 8 avril 2022. Les projets défendus par nos deux équipes gagnantes sont Les Aquafricains, composé de Noa Laffitte, Mohamed Keita, Omar Diouf, Anrick Vergerolle et Verhüten avec Sophia Abbas, Gobad Mohamed Siad et Elline Krin.

2022 Rochackathon winners

Présentations devant jury

Pendant deux heures, quarante élèves de première se sont succédé afin de présenter devant un jury des solutions liées à des problématiques du développement durable de l'Agenda 2030 des Nations Unies. Villes et communautés durables, égalité entre les sexes, faim “Zéro”, vie aquatique ou encore bien-être et santé sont quelques-unes des problématiques travaillées. 

Ainsi, les équipes gagnantes ont été sélectionnées par un panel de 6 juges sous la présidence d’honneur de l'actrice et réalisatrice française Aïssa Maïga. À ses côtés siégeaient, Laura Baude, attachée culturelle adjointe à l’Ambassade de France, Sacha Martinel, attachée d’éducation adjointe à l’Ambassade de France, Anna Malan, adjointe à l’enseignement supérieur à l’Ambassade de France, Isabelle Braly-Cartillier de la Banque interaméricaine de développement (BID) et Xavier Jacquenet, proviseur de Rochambeau. 

Quels sont les projets gagnants? 

Les Aquafricains - Le but du projet est de réduire les problèmes d'eau en République démocratique du Congo grâce à la désinfection solaire (SODIS) avec des bouteilles en plastique.

Verhüten (Prévention en allemand) - Projet qui consiste à créer un questionnaire obligatoire en début de chaque année scolaire. Objectif? Réduire le taux de suicide chez les élèves du secondaire, c'est-à-dire les lycéens entre 14 et 17 ans. Cela permettra de déterminer la détresse psychologique d’un étudiant et de lui apporter le soutien psychologique dont il a besoin. Les questions seront basés sur le PHQ-9a, un instrument de diagnostic des troubles mentaux courants pour les adolescents âgés de 11 à 17 ans.

>> Voyez l’annonce des équipes gagnantes en cliquant ici.  

 

Aïssa Maïga, actrice et réalisatrice française

Échange avec la réalisatrice du film documentaire “Marcher sur l’eau”

En marge du Rochackathon, les élèves ont assisté à la projection du film documentaire “Marcher sur l’eau” réalisé par Aïssa Maïga et tourné dans le nord du Niger. Ils ont ensuite pu échanger avec elle sur l’origine du film, le tournage, les objectifs du film, un film documentaire par l’intermédiaire duquel la réalisatrice souhaite sensibiliser, éduquer et provoquer une action politique quant au réchauffement climatique.

À propos du RocHackathon

Le RocHackathonest un projet innovant sur lequel les élèves de première ont travaillé pendant 6 semaines afin de proposer des solutions liées à des problématiques du développement durable de l'Agenda 2030 des Nations Unies. Ce projet collaboratif leur a permis de travailler leurs compétences orales, d’apprendre à communiquer en groupe, de fédérer leurs idées, de convaincre un auditoire et de se familiariser, réfléchir et approfondir leurs connaissances sur des sujets d'actualité en relation avec le développement durable.

Merci à Karine Gaultier, conseillère scolaire, pour l’organisation de cet événement.


 



Two teams earned special distinction at the 2nd edition of the RocHackathon

 

Two teams were awarded the grand prizes at the 2nd edition of the RocHackathon held on March 23, 2022, thus qualifying for the international Ideackathon that will take place online on April 7 and 8, 2022. The projects presented by our two winning teams are Les Aquafricains, composed of Noa Laffitte, Mohamed Keita, Omar Diouf, Anrick Vergerolle and Verhüten with Sophia Abbas, Gobad Mohamed Siad and Elline Krin.

Presentations before a jury

For two hours, 40 11th graders took turns presenting solutions to a jury on sustainable development issues of the United Nations' Agenda 2030, including sustainable cities and communities, gender equality, zero hunger, life below water, good health and well-being. 

Thusm the winning teams were selected by a panel of 6 judges under the honorary presidency of the French actress and director Aïssa Maïga. Sitting next to her were Laura Baude, Deputy Cultural Attaché at the French Embassy, Sacha Martinel, Deputy Education Attaché at the French Embassy, Anna Malan, Deputy for Higher Education at the French Embassy, Isabelle Braly-Cartillier from the Inter-American Development Bank (IDB) and  Xavier Jacquenet, Proviseur of Rochambeau. 

What are the winning projects? 

Les Aquafricains - The goal of the project is to reduce water problems in the Democratic Republic of Congo through solar disinfection (SODIS) with plastic bottles.

Verhüten (“Prevention” in German) - This project would create a mandatory questionnaire for students at the beginning of each school year. The goal? To reduce the suicide rate among secondary school students, i.e. students between 14 and 17 years old. This will allow us to determine the psychological distress of a student and to provide him/her with the psychological support he/she needs. The questions will be based on the PHQ-9a, a diagnostic instrument for common mental disorders for adolescents aged 11 to 17.

>> Watch the announcement of the winning teams by clicking here

 

Discussion with the director of the documentary film "Marcher sur l'eau"

On the sidelines of the Rochackathon, the students attended the screening of the documentary film "Marcher sur l'eau '' directed by Aïssa Maïga. They were then able to discuss with her the origin, shooting and objectives of the film, a documentary film through which the director wishes to raise awareness, educate and provoke a political action regarding global warming.

About the project RocHackathon

The RocHackathon is an innovative project in which our 11th graders worked for 6 weeks in order to propose solutions related to sustainable development challenges of the United Nations Agenda 2030. This collaborative project allowed students to practice their oral presentation skills, learn how to more effectively communicate in a group, consolidate their ideas, persuade an audience, become familiar with, reflect on, and deepen their knowledge of current topics related to sustainable development.

We thank our University Counselor, Karine Gaultier, for leading this project.

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