Feature Article: Grandir, s'engager, s'orienter

 

De la troisième à la terminale, les élèves de Rochambeau sont invités à s'engager, explorer, expérimenter et construire progressivement leur projet d'avenir. À travers le Passeport Avenir, ils développent des compétences essentielles tout en découvrant le monde qui les entoure. 

 

Comment Rochambeau accompagne-t-il ses élèves de la troisième à la terminale? 

 

À Rochambeau, nous sommes convaincus que préparer l'avenir ne consiste pas seulement à choisir une formation ou une université. C'est aussi apprendre à se connaître, à s'engager et à développer les compétences qui permettront à chaque élève de trouver sa voie. 

Au-delà des résultats académiques, les universités recherchent aujourd'hui des jeunes capables de travailler en équipe, de prendre des initiatives, de résoudre des problèmes complexes et de s'engager pour leur communauté. Les admissions valorisent la créativité, l'adaptabilité, l'autonomie et les compétences relationnelles.

Ces qualités ne s'apprennent pas seulement dans les manuels où les salles de classe. Elles se construisent progressivement grâce aux expériences vécues, aux projets menés en équipe et aux opportunités qui permettent aux élèves de découvrir leurs talents, leurs centres d'intérêt et leur place dans le monde qui les entoure. 

C'est dans cette perspective que le Passeport Avenir a été conçu : un parcours progressif qui accompagne les élèves de la troisième à la terminale dans la construction de leur projet personnel, scolaire et professionnel.

À travers des projets communautaires, des stages, des défis collaboratifs et des ateliers d'orientation, les élèves apprennent progressivement à mieux se connaître, à comprendre le monde qui les entoure et à se projeter dans leur avenir.

 

Le Passeport Avenir en un coup d'œil

 

 

Troisième : découvrir le pouvoir de l'engagement

 

Le Passeport Avenir débute avec la Projects Week, une semaine consacrée à l'engagement communautaire.

Par équipes, les élèves identifient un besoin ou une problématique au sein de la communauté Rochambeau et imaginent des solutions concrètes dans des domaines aussi variés que le sport, la culture, les arts, le développement durable, l'inclusion ou encore le bien-être des élèves.

Cette expérience leur permet de développer des compétences essentielles : coopération, leadership, écoute, communication, organisation et gestion de projet.

Mais surtout, ils découvrent que leurs idées peuvent avoir un impact réel.

 

 

 

Les projets conçus en troisième ne s'arrêtent pas à la phase de réflexion : ils constituent le point de départ d'actions qui pourront être développées au cours des années suivantes.

La Projects Week m’a aidée à créer un projet avec une amie et à le mettre en place pour l’année suivante. Cela nous a permis de nous engager davantage dans la communauté Rochambeau et de créer un lien entre le collège et le lycée. Pour le post-bac, cette expérience a également été un vrai plus pour mes candidatures. »  

Bela 

 

Cette année, la Projects Week a franchi une nouvelle étape en s'inscrivant pleinement dans le parcours citoyen des élèves. Plusieurs d'entre eux ont d'ailleurs choisi de présenter leur projet lors de l'épreuve orale du Diplôme National du Brevet, témoignant ainsi de l'importance et de la richesse de cette expérience dans leur parcours.

S'engager, agir, construire un projet : la Projects Week permet aux élèves de vivre une expérience concrète. L'oral du brevet leur donne ensuite l'occasion d'en parler, d'en mesurer les apports et d'en valoriser la démarche."

Mme Renzi, professeure documentaliste, revient sur cette évolution et sur ce qu'elle apporte aux élèves.

 

Seconde : apprendre à se connaître et découvrir le monde professionnel

 

La classe de seconde marque une étape importante dans le parcours d'orientation.

Tout au long de l'année, les élèves explorent quatre dimensions essentielles :

• Mieux se connaître et identifier ses centres d’intérêt
• Découvrir le monde professionnel et ses réalités
• Développer son autonomie et son sens des responsabilités
• Explorer des métiers et des secteurs d’activité
• Affiner son projet d’orientation et ses choix d’avenir

Grâce à des ateliers pratiques, des outils de réflexion et des activités collaboratives, ils apprennent à identifier leurs centres d'intérêt, leurs compétences et leurs aspirations.

Ils réalisent également leurs premiers outils professionnels : curriculum vitae, lettre de motivation et recherches sur les secteurs d'activité qui les attirent.

 

 

Cette année, 84 % de nos élèves ont effectué leur stage aux États-Unis, principalement dans le Maryland (34 %) et à Washington D.C. (31 %), profitant pleinement de la richesse du tissu économique et institutionnel de la région. 6 % des élèves ont saisi l'opportunité d'une expérience en France et 10 % dans d'autres pays, à l'international. 

Les secteurs explorés reflètent la diversité des intérêts de nos élèves, avec une forte représentation de l'administration publique et de la diplomatie (24 %), de la santé et du secteur social (21 %), mais aussi de l'éducation, de la communication, du commerce, du sport, de l'aéronautique, de la finance et de l'industrie.

• 84 % aux États-Unis
• 34 % dans le Maryland
• 31 % à Washington DC
• 6 % en France
• 10 % dans d'autres pays

 

Cette variété d'expériences permet aux élèves de découvrir des environnements professionnels très différents et de nourrir leur réflexion sur leur avenir. Découvrez nos élèves dans leur nouvel environnement de travail: 1 jour 1 photo.

Pour beaucoup, le stage est un moment marquant de leur année de seconde. En voici quelques témoignages : 

 

Ce stage m'aide beaucoup à mieux comprendre le monde du travail et son fonctionnement. J'apprends à saisir et traiter des informations, mais aussi à sortir de ma zone de confort en réalisant des tâches liées au journalisme. » 

Joshua

 

J’ai effectué mon stage en Espagne. Cette expérience m’a aidée à choisir mes spécialités. Elle m’a surtout permis de mieux cerner le type de métier dans lequel je pourrais m’épanouir à l’avenir. » 

Liana

 

Première : innover pour répondre aux défis de demain

 

En première, les élèves participent au RocHackathon, un événement inspiré des grands hackathons d'innovation.

Le défi : imaginer des solutions concrètes aux enjeux du développement durable en s'appuyant sur les Objectifs de Développement Durable définis par les Nations Unies dans l'Agenda 2030.

Réunis en équipes, les élèves analysent une problématique, proposent des solutions innovantes, construisent un projet et présentent leurs idées devant un jury.

 

 

Au-delà des connaissances acquises, le RocHackathon permet aux élèves de développer des compétences particulièrement recherchées dans l'enseignement supérieur et le monde professionnel :

• pensée critique ;
• créativité ;
• travail collaboratif ;
• communication ;
• résolution de problèmes ;
• leadership.

 

Lors du RocHackathon, j’ai travaillé sur une solution simple de filtration de l’eau à partir de pierres faciles à trouver. Ce projet m’a permis de mieux comprendre les enjeux liés à l’accès à une eau propre et à la gestion durable des ressources.» 

Louis

 

Fin de première : préparer son avenir académique

 

À la fin de la première, les élèves participent à une semaine entièrement dédiée à leur avenir académique : le Bootcamp.

Cette semaine intensive leur permet d'anticiper les démarches qui les attendront en terminale et de mieux comprendre les différentes voies qui s'offrent à eux.

Au travers d'ateliers pratiques, de rencontres et d'activités collaboratives, ils découvrent les exigences des candidatures dans l'enseignement supérieur, apprennent à valoriser leurs expériences et commencent à construire un dossier cohérent avec leurs ambitions.

L'objectif est simple : permettre à chaque élève d'aborder l'année de terminale avec davantage de confiance, de méthode et de sérénité.

 

Des parcours adaptés à chaque élève

 

Le Passeport Avenir accompagne également les élèves dans la compréhension des différentes trajectoires académiques proposées à Rochambeau.

Des rencontres d'information sont organisées afin de présenter les différents parcours et diplômes accessibles aux élèves : MYP, DP, BF, BFI et examens associés.

Cette démarche permet à chacun de construire un parcours cohérent avec ses objectifs, ses centres d'intérêt et ses projets d'études supérieures.

 

Le Passeport Avenir en chiffres

 

Les chiffres ci-dessous illustrent l'ampleur de l'engagement des élèves et des partenaires qui contribuent chaque année à faire vivre le Passeport Avenir. 

 

 

 

Préparer l'avenir, autrement

 

Le Passeport Avenir repose sur une conviction forte : l'orientation ne se résume pas à choisir une université ou un métier.

Elle consiste à aider chaque jeune à mieux se connaître, à développer sa confiance en lui, à comprendre les enjeux du monde contemporain et à devenir un citoyen engagé.

De la Projects Week au Bootcamp Orientation, en passant par les stages et le RocHackathon, chaque étape contribue à construire progressivement cette vision.

Parce que préparer l'avenir, c'est avant tout donner aux élèves les moyens d'agir, d'oser, de s'engager et de devenir les acteurs du monde de demain. 

 

Article de Karine Gaultier, conseillère d'orientation, Responsable Post Bac Europe

 

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Growing, Engaging, Finding Your Path

 

From ninth to 12th grade, Rochambeau students are invited to engage, explore, experiment, and gradually build their future plans. Through the Passeport Avenir (Future Passport), they develop essential skills while discovering the world around them.

 

How Does Rochambeau Support Its Students From Ninth to 12th Grade?

 

At Rochambeau, we believe that preparing for the future is not just about choosing a major or a university. It is also about self-discovery, community engagement, and developing the skills that will allow every student to find their path.

Beyond academic results, universities today look for young people who can work in teams, take initiative, solve complex problems, and engage with their community. Admissions processes value creativity, adaptability, independence, and interpersonal skills.

These qualities are not learned solely in textbooks or classrooms. They are built gradually through real-world experiences, team projects, and opportunities that allow students to discover their talents, interests, and place in the world.

This is exactly why the Passeport Avenir was designed: a progressive pathway that guides students from ninth through 12th grade as they build their personal, academic, and professional goals. Through community projects, internships, collaborative challenges, and career workshops, students gradually learn to know themselves better, understand the world around them, and envision their future.

 

Ninth Grade: Discovering the Power of Engagement

 

The Passeport Avenir begins with Projects Week, a week dedicated to community engagement. Working in teams, students identify a need or issue within the Rochambeau community and design concrete solutions in fields as varied as sports, culture, the arts, sustainable development, inclusion, and student well-being.

This experience helps them develop essential skills: cooperation, leadership, active listening, communication, organization, and project management. Most importantly, they discover that their ideas can have a real impact.

Projects designed in ninth grade do not stop at the brainstorming stage; they serve as a starting point for actions that can be developed over the following years.

Projects Week helped me create a project with a friend and implement it the following year," Bela said. "It allowed us to become more involved in the Rochambeau community and create a link between middle and high school. For college applications, this experience was also a real plus."

This year, Projects Week reached a new milestone by fully integrating into the students' citizenship curriculum. Several students even chose to present their projects during the oral exam for the Diplôme National du Brevet (the French national middle school diploma), demonstrating the importance and richness of this experience in their academic journey.

Engaging, acting, and building a project: Projects Week gives students hands-on experience. The Brevet oral exam then gives them the opportunity to speak about it, measure its impact, and highlight their approach. Mrs. Renzi, the school librarian, reflected on this evolution and what it brings to students.

 

10th Grade: Self-Discovery and Exploring the Professional World

 

The 10th grade marks an important step in the career guidance process. Throughout the year, students explore key dimensions:

• Knowing themselves better and identifying their interests
• Discovering the professional world and its realities
• Developing independence and a sense of responsibility
• Exploring professions and industries
• Refining their career guidance plans and future choices

Through practical workshops, reflection tools, and collaborative activities, they learn to identify their interests, skills, and aspirations. They also create their first professional tools: resumes, cover letters, and research on industries that interest them.

This year, 84% of our students completed their internships in the United States, primarily in Maryland (34%) and Washington, D.C. (31%), taking full advantage of the region's rich economic and institutional fabric. An additional 6% of students seized the opportunity for an experience in France, while 10% completed internships internationally in other countries.

The fields explored reflect the diversity of our students' interests, with strong representation in public administration and diplomacy (24%), health and the social sector (21%), as well as education, communication, business, sports, aeronautics, finance, and industry.

This variety of experiences allows students to discover very different professional environments and fuel their reflections on their future. Discover our students in their new work environments: 1 Day, 1 Photo.

For many, the internship is a highlight of their 10th-grade year. Here are a few testimonials:

This internship helps me a lot to better understand the working world and how it functions," Joshua said. "I am learning to gather and process information, but also to step out of my comfort zone by performing journalism-related tasks."

I did my internship in Spain," Liana said. "This experience helped me choose my specialty courses (spécialités). Above all, it allowed me to better understand the type of job in which I could thrive in the future."

 

11th Grade: Innovating to Meet Tomorrow's Challenges

 

In 11th grade, students participate in the RocHackathon, an event inspired by major innovation hackathons. The challenge: design concrete solutions to sustainable development issues, drawing on the United Nations Sustainable Development Goals defined in the 2030 Agenda. Working in teams, students analyze a problem, propose innovative solutions, build a project, and pitch their ideas to a jury.

Beyond the knowledge acquired, the RocHackathon allows students to develop skills that are highly sought after in higher education and the professional world:

• Critical thinking
• Creativity
• Collaborative work
• Communication
• Problem-solving
• Leadership

During the RocHackathon, I worked on a simple water filtration solution using easily found stones," Louis said. "This project helped me better understand issues related to access to clean water and sustainable resource management."

 

At the end of 11th grade, students participate in a week entirely dedicated to their academic future: the Bootcamp. This intensive week allows them to anticipate the steps awaiting them in 12th grade and better understand the different paths available to them.

Through practical workshops, meetings, and collaborative activities, they discover the requirements for higher education applications, learn how to highlight their experiences, and begin building a cohesive portfolio aligned with their ambitions. The goal is simple: to enable every student to enter their 12th-grade year with more confidence, structure, and peace of mind.

 

Pathways Tailored to Every Student

 

The Passeport Avenir also helps students understand the various academic tracks offered at Rochambeau. Information sessions are organized to present the different pathways and diplomas available to students: MYP, DP, BF, BFI, and their associated exams. This approach allows everyone to build a path aligned with their goals, interests, and higher education plans.

 

Preparing for the Future, Differently

 

The Passeport Avenir is built on a strong conviction: career guidance is not just about choosing a university or a career. It is about helping every young person know themselves better, develop self-confidence, understand contemporary world issues, and become engaged citizens.

From Projects Week to the Orientation Bootcamp, including internships and the RocHackathon, each stage contributes to gradually building this vision.

Because preparing for the future means, above all, empowering students to take action, dare, engage, and become the changemakers of tomorrow's world.

 

Article by Karine Gaultier, Guidance counselor, Europe University counselor