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En mars, les élèves du programme de latin de Rochambeau ont voyagé en Italie du 1er au 10 mars 2026. Le séjour les a menés à Rome, dans le Latium et en Campanie, en lien direct avec ce qu’ils étudient en classe.

 

 

Le groupe comprenait des élèves de la 4e à la 1re, accompagnés par des enseignants et des encadrants. L’objectif était de renforcer leur compréhension du monde antique, tout en développant leur autonomie et leur ouverture culturelle.

À Rome, les élèves ont visité des sites majeurs comme le Forum romain, le Palatin, le Colisée, le Panthéon et les musées du Capitole. Ils ont également découvert des civilisations plus anciennes en visitant les sites étrusques de Cerveteri et Tarquinia.

Le voyage s’est poursuivi avec la visite d’Ostie, puis une excursion dans la région des châteaux romains. En Campanie, les élèves ont visité le musée archéologique de Naples ainsi que des sites importants comme Pompéi, Oplontis et Herculanum. Ils sont aussi montés au Vésuve.

Au cours du séjour, les élèves ont approfondi leurs connaissances en archéologie et sur la manière dont l’histoire est étudiée et conservée. Le programme était organisé avec un encadrement et des mesures de sécurité clairs.

Dans l’ensemble, ce voyage a permis aux élèves de mieux comprendre le monde antique en le découvrant directement sur place.

 

 

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This March, students in Rochambeau’s Latin program traveled to Italy from March 1–10, 2026. The trip took them through Rome, Latium, and Campania, helping connect what they learned in class to real historical places.

The group included students from 4e to 1re, accompanied by teachers and chaperones. The goal was to strengthen their understanding of the ancient world while helping them become more independent and aware of different cultures.

In Rome, students visited major sites such as the Roman Forum, the Palatine Hill, the Colosseum, the Pantheon, and the Capitoline Museums. They also explored older civilizations by visiting the Etruscan sites of Cerveteri and Tarquinia. The trip continued with a visit to Ostia, followed by time in the Roman countryside. In the Naples region, students visited the archaeological museum and important sites like Pompeii, Oplontis, and Herculaneum. They also went to Mount Vesuvius.

During the trip, students learned more about archaeology and how history is studied and preserved. The program was organized with clear supervision and safety measures.

Overall, this trip gave students a chance to better understand the ancient world by seeing it firsthand.

 

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